PENGARUH PENGALAMAN MAGANG, KECERDASAN EMOSIONAL DAN LITERASI DIGITAL TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA GENERASI Z UNIVERSITAS DHARMA ANDALAS

Penelitian ini dilatar belakangi oleh meningkatnya tantangan dunia kerja di era globalisasi dan digitalisasi yang menuntut sumber daya manusia memiliki kompetensi yang relevan. Generasi Z sebagai kelompok usia produktif yang akan mendominasi pasar kerja perlu memiliki kesiapan kerja yang memadai agar mampu beradaptasi dengan perubahan lingkungan kerja yang dinamis. Namun demikian, masih terdapat mahasiswa yang merasa belum sepenuhnya siap memasuki dunia kerja setelah menyelesaikan pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengalaman magang, kecerdasan emosional, dan literasi digital terhadap kesiapan kerja mahasiswa Generasi Z di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Dharma Andalas.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner kepada responden. Populasi penelitian berjumlah 260 mahasiswa yang telah melaksanakan magang, dengan sampel sebanyak 155 responden yang ditentukan menggunakan tabel Krejcie dan Morgan dengan tingkat kesalahan 5%. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman magang dan kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja mahasiswa, sedangkan literasi digital berpengaruh positif namun tidak signifikan. Secara simultan, pengalaman magang, kecerdasan emosional, dan literasi digital berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja mahasiswa Generasi Z. Dengan demikian, pengalaman magang dan kecerdasan emosional menjadi faktor penting dalam meningkatkan kesiapan kerja mahasiswa, sementara literasi digital tetap berperan sebagai faktor pendukung dalam menghadapi tuntutan dunia kerja.

Kata kunci: pengalaman magang, kecerdasan emosional, literasi digital, kesiapan kerja, Generasi Z.