PENGARUH LITERASI KEUANGAN, INKLUSI KEUANGAN DAN FINANCIAL TECHNOLOGY TERHADAP PERILAKU KEUANGAN MAHASISWA PENGGUNA SHOPEE DI UNIVERSITAS DHARMA ANDALAS TAHUN 2025

Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa pengguna aplikasi Shopee di Universitas Dharma Andalas dengan judul “Pengaruh Literasi Keuangan, Inklusi Keuangan, dan Financial Technology terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa Pengguna Shopee di Universitas Dharma Andalas Tahun 2025”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh literasi keuangan, inklusi keuangan, dan financial technology terhadap perilaku keuangan mahasiswa pengguna Shopee.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Universitas Dharma Andalas yang menggunakan aplikasi Shopee, dengan jumlah sampel yang ditentukan menggunakan rumus Hair sebanyak 170 responden, dan diperoleh data sebanyak 175 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda dengan bantuan software IBM SPSS Statistics versi 26. Sebelum dilakukan analisis regresi, terlebih dahulu dilakukan uji asumsi klasik yang meliputi uji normalitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas.
Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa variabel perilaku keuangan memiliki tingkat capaian responden tertinggi pada pernyataan mempertimbangkan kondisi keuangan sebelum melakukan pembelian dengan nilai TCR sebesar 83,60%, sedangkan nilai terendah terdapat pada pernyataan tidak mudah tergoda promo atau diskon dengan nilai TCR sebesar 80,20%. Pada variabel literasi keuangan, nilai TCR tertinggi terdapat pada pernyataan mengenai pengetahuan alokasi keuangan pribadi sebesar 80,60%, sedangkan nilai terendah terdapat pada pemahaman penggunaan dana pribadi dan pinjaman sebesar 77,80%. Variabel inklusi keuangan menunjukkan nilai tertinggi pada kemudahan penggunaan layanan pembayaran digital sebesar 81,20%, dan nilai terendah pada kebiasaan transaksi non-tunai sebesar 77,20%.
Hasil pengujian hipotesis secara parsial menunjukkan bahwa literasi keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku keuangan dengan nilai t hitung sebesar 4,990 dan signifikansi 0,000. Inklusi keuangan juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku keuangan dengan nilai t hitung sebesar 7,793 dan signifikansi 0,000. Financial technology berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku keuangan dengan nilai t hitung sebesar 6,534 dan signifikansi 0,000.
Selanjutnya, hasil pengujian secara simultan menunjukkan bahwa literasi keuangan, inklusi keuangan, dan financial technology berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku keuangan mahasiswa dengan nilai F hitung sebesar 140,804 dan signifikansi 0,000. Nilai Adjusted R Square sebesar 0,707 menunjukkan bahwa sebesar 70,7% perilaku keuangan mahasiswa dapat dijelaskan oleh ketiga variabel independen tersebut, sedangkan sisanya sebesar 29,3% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian.